基礎醫(yī)學院舉行集體備課活動

       為統(tǒng)一基礎醫(yī)學課程教學標準、優(yōu)化教學設計、提升教學質(zhì)量，助力學生深化核心知識與實踐能力，基礎醫(yī)學院解剖學與病理學教研室以“精研教學創(chuàng)新賦能醫(yī)學人才培養(yǎng)”為核心，組織全體任課及實驗教師集體備課。

       本次備課聚焦“教學方法創(chuàng)新+教學質(zhì)量升級”。石小彤老師構(gòu)建“課前-課中-課后”全鏈條體系：課前用可視化工具與問題導向法幫學生搭知識框架，課中以口訣、表格拆解重難點，借小組任務讓抽象知識具象化；吳雅璠老師側(cè)重“理論+實踐”融合，教鏡下切片時先理框架再抓細節(jié)，設計“身體定位互動”轉(zhuǎn)化認知，還靠數(shù)字平臺彌補傳統(tǒng)教學視覺局限。

       備課中，各專業(yè)教師結(jié)合人才培養(yǎng)需求明確教學重點，實驗教師就“理論-實驗”銜接提優(yōu)化建議，大家分享經(jīng)驗、交流困惑，部分教師展示教案亮點。此次備課讓教師在教學方法、資源整合、思政融入上達成共識。后續(xù)教研室將持續(xù)圍繞該主題備課，推動科技與教學深度融合，提升教學實效，為培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學人才筑牢根基。

（撰稿：劉虹汝    配圖：王容    審核：于越/李志成/李貴勇    編輯：居愉凡）